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據(jù)報(bào)道，由于大流行，澳大利亞在未來五年內(nèi)有可能因**而失去 4,000多條生命，其中最壞的情況是 7,000 多條額外的生命損失。

僅在 2020 年，青年心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu) Headspace表示，由于心理健康危機(jī)而被送往醫(yī)院急診室的年輕人的轉(zhuǎn)診率增加了 50%。

不出所料，隨著越來越多的報(bào)告顯示該病毒對(duì)年輕人、家庭和學(xué)校工作人員的影響，學(xué)校加強(qiáng)了心理健康支持框架。

本周發(fā)布的一項(xiàng)新研究表明，澳大利亞每個(gè)州和每所學(xué)?，F(xiàn)在都非常關(guān)注心理健康和福祉。

根據(jù) Schools Plus 進(jìn)行的研究，超過 38% 的受訪者表示，心理健康和福祉是他們的首要任務(wù)——在識(shí)字和算術(shù)、STEM 以及家庭和社區(qū)參與之前。在受嚴(yán)重影響的學(xué)校中，這一數(shù)字飆升至 50%。

超過 70% 的受訪者聲稱，過去 12-18 個(gè)月對(duì)學(xué)生的心理健康和幸福感產(chǎn)生了重大影響，不出所料，98% 的回答調(diào)查的教師認(rèn)為，心理健康狀況不佳會(huì)對(duì)學(xué)生取得成功的能力產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校。

另一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)是，只有不到一半的受訪者認(rèn)為自己有能力應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問題，學(xué)校資源(時(shí)間/人員/空間)不足是主要挑戰(zhàn)(42%)。

支持不足阻礙進(jìn)展幼兒科普

在接受調(diào)查的教師中，近 30% 的教師表示，他們?cè)诮鉀Q心理健康問題方面面臨的最大挑戰(zhàn)是無法獲得足夠的支持服務(wù)，只有 39% 的教師認(rèn)為他們得到了足夠的支持來幫助管理自己的心理健康和福祉。

澳大利亞中學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席安德魯·皮爾波特(Andrew Pierpoint)表示，盡管教師面臨著重大挑戰(zhàn)，但他們的足智多謀和致力于在全球大流行的控制下提高學(xué)生成績(jī)的承諾已得到廣泛認(rèn)可。

皮爾波特說：“我們對(duì)大流行影響的研究表明，家長(zhǎng)現(xiàn)在對(duì)教師的欣賞度越來越高?！?/p>

心理健康是2021年教師的首要關(guān)注點(diǎn)

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