為什么私立學校應(yīng)該重新考慮父母的參與
昆士蘭州的獨立學校，從寄宿家長的電子視頻新聞通訊，到為Prep和Kindergarten父母提供家庭掃盲活動的“大型手提袋”，都在采用新方法將學校和家庭聯(lián)系起來，以增強學生的學習能力。
周一在昆士蘭州布里斯班的獨立學校(ISQ)舉辦的家長參與早餐會上展示了這些項目。
ISQ執(zhí)行董事戴維·羅伯遜(David Robertson)表示，超過40年的研究表明，如果父母不僅僅參與孩子的學校，而是積極參與支持他們的學習，那么學生的學習成果和幸福感將得到最大程度的發(fā)揮。
羅伯遜說：“在現(xiàn)代的24/7全天候互聯(lián)生活中，有時最簡單的活動，例如一起吃飯或問孩子在學校學到的東西，可能會丟失?！?/p>
“然而，PISA已經(jīng)表明，此類家庭活動可能會對學生的學習成績產(chǎn)生最大的影響”。
羅伯遜說，周一的早餐是ISQ和昆士蘭州獨立學校家長**(QIS Parents Network)開展的更廣泛的聯(lián)合項目的一部分，該項目旨在支持社區(qū)和家長參與獨立學校。
早餐主題演講者，昆士蘭大學課程研究講師Linda Willis博士說，就家長參與而言“正在將其趕出公園”的學校通常會進行非常簡單而實用的活動。
但是，她說，這些是基于對父母作為“孩子的第一任和繼任老師”的作用的贊賞，并根據(jù)當?shù)丶彝ゼ捌渌幧鐓^(qū)的需要而定。
威利斯博士說：“學校這樣做時，可能會改變游戲規(guī)則?！彼a充說，教師可以采用的許多策略相對簡單。
她說，這些活動可能包括教師提供“提前一周”的家長通訊，概述本周的學習情況。創(chuàng)建一個家長室，鼓勵家庭“早晨下班后流連忘返青少年科普活動”，與其他父母和學校工作人員建立聯(lián)系;并要求家長根據(jù)他們的技能和興趣為他們的學**行演講或增值。
威利斯博士說，從根本上講，家長的參與就是建立尊重，信任和積極的關(guān)系，從而有利于學生學習。
她說：“如果父母能看到一所學校真正吸引他們，并且邀請他們?nèi)プ龅氖屡c孩子的學習有關(guān)，那么這項研究告訴我們，他們更有可能投資?！?/p>
QIS家長**執(zhí)行官Sue Kloeden表示，到12年級畢業(yè)時，孩子的清醒生活中只有15%會花在學校上。
科洛登說：“家庭與學校合作對家庭的孩子的學習和福祉具有巨大的，尚未開發(fā)的潛力?！?/p>
“但是，有些父母不知道如何幫助他們，或者可能對他們支持孩子學習的能力沒有信心。那是我們學校的專業(yè)知識和指導如此重要的地方?！?/p>
科洛登說，QIS家長**在其網(wǎng)站上為所有學校和家長維護了一個中心的家長參與資源和研究中心在線中心。
它還為希望建立和增強父母如何參與子女的教育的私立學校提供資金支持。這筆資金是通過ISQ的“學校研究計劃”進行管理的。
通過該計劃獲得資助的三所學校在今天的早餐會**享了他們的項目：
紹斯波特學校證明距離并不妨礙父母參與兒子的學校生活。黃金海岸學校通過開發(fā)互動式電子登機通訊，提高了與登機家庭的聯(lián)系和聯(lián)系。
