K12培訓(xùn)機構(gòu)如何應(yīng)對雙減？小河碼機器人少兒編程是首選
為實現(xiàn)世界科技強國建設(shè)目標，青少年教育一直是國家關(guān)注的重點話題。中國青少年培養(yǎng)目標與標準應(yīng)該是什么？教培行業(yè)如何精準對接國家人才需求？“雙減”政策下校外教培行業(yè)如何轉(zhuǎn)型？這種種問題是每個教育從業(yè)者內(nèi)心的疑問。
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處在素質(zhì)教育風(fēng)口的少兒編程產(chǎn)品，是時候給行業(yè)賦能了。
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01
“雙減”政策落地，學(xué)科類教培行業(yè)已無出路
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2021年7月24日，“雙減”政策正式落地。
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文件指出，目前中小學(xué)生面臨負擔(dān)過重問題、行業(yè)短視化、功利化問題沒有得到根本解決、校外培訓(xùn)的無序發(fā)展致使“校外增負”現(xiàn)象突出，家庭負擔(dān)不斷增加。
▲ “雙減”政策：目標是1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著
這項政策引起教育界廣泛議論。盡管意見紛紜，但要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推進“減負”工作是必然要求。因此，國家將下狠決心，行狠措施，全力保障“雙減”政策落地。
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在此背景下，各類學(xué)科類教培機構(gòu)勢必將面臨著史上最嚴厲的監(jiān)管，發(fā)展舉步維艱。
▲ 7月29日教育部印發(fā)的文件中明確指出信息技術(shù)教育屬于非學(xué)科的教育
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02
“雙減”政策背景下，中國青少年未來何在？
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2021年6月25日，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021-2035）》（后稱《綱要》）?！毒V要》中提出了“十四五”時期實施的5項提升行動，青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動排在第一位。
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如何理解以及如何培養(yǎng)青少年的科學(xué)素質(zhì)？《綱要》中給出了答案，即通過啟發(fā)式、探索式、開放式教學(xué)等諸多方式，培養(yǎng)具備想象力、思考力、求知欲，同時具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年。
人才作為創(chuàng)新的源泉，是實現(xiàn)中國科技強國夢的支撐性力量。有了人才，中國才能在芯片、新能源、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等全球高端科技領(lǐng)域中處于領(lǐng)先地位。青少年作為中國人才的儲備力量，在百年大變局下，時代賦予其光榮的歷史責(zé)任。
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但是，教育進展國際評估組織（IAEP）在2009年對全球21個國家孩子開展的調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，中國孩子雖然計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。中國素質(zhì)人才短缺是事實，如若這種尷尬狀況一直得不到改善，勢必會影響國家人才強國和科技強國戰(zhàn)略的實施。
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作為素質(zhì)教育中的一員，身處時代洪流之中，培養(yǎng)具備科學(xué)素質(zhì)的青少年是時代賦予每個素質(zhì)教育者的歷史重擔(dān)。
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03
素質(zhì)人才短缺，少兒編程行業(yè)理應(yīng)有所為
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響應(yīng)國家對素質(zhì)人才的迫切需求，一度被學(xué)科教育邊緣化的STEAM教育理念（科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學(xué)Mathematics）重新回歸人們視線。
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作為素質(zhì)教育典型，STEAM教育理念強調(diào)課堂實踐和多學(xué)科融合。作為STEAM教育理念的踐行者和引領(lǐng)者，少兒編程教育將其與4C教育理念、PBL教學(xué)方法相結(jié)合，通過啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)，讓孩子在“做中學(xué)、玩中學(xué)”，實現(xiàn)對知識的演練和應(yīng)用，助力提升孩子邏輯思維、創(chuàng)造能力、動手能力、問題解決能力、想象能力等綜合能力，比傳統(tǒng)課堂高了70%的學(xué)習(xí)效果。可以說少兒編程教育的崛起順應(yīng)了中國課程改革的發(fā)展態(tài)勢。
▲ 少兒編程教育倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)以及對知識實踐應(yīng)用
同時，隨著代際變遷以及人均可支配收入的增加，從應(yīng)試教育中逃離的80后、90后家長在歷經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)信息大爆發(fā)后，教育觀念具有前瞻性和非功利性特點，對素質(zhì)教育的呼聲尤其高，這從艾瑞咨詢對80、90后父母的調(diào)查中就可見一斑。報告指出當(dāng)代家長希望子女成為人格健全、具有理性思維能力、自我管理能力和解決問題能力的全能型選手。
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所以，提升青少年科學(xué)素質(zhì)不僅僅是國家層面的需求，也契合當(dāng)代家長的教育需求。
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從少兒編程的行業(yè)表現(xiàn)來看，也恰恰證明了這個市場的巨大潛力。根據(jù)多鯨資本的測算，以目前2%滲透率計算，市場規(guī)模約280億元，當(dāng)滲透率提升到10%時，市場規(guī)模將達到千億。同時，相比一線城市，少兒編程在二三線城市的低滲透率也說明了其巨大的市場空間潛力，這些家長同樣具備較高的消費潛力?？梢哉f，少兒編程屬性藍海市場。
但尚處在起步階段的少兒編程行業(yè)猶如水中浮萍，面臨著一系列待于解決的問題。諸如課程同質(zhì)化嚴重、產(chǎn)品體系不完善、教學(xué)和運營水平難以為繼中醫(yī)科普、教學(xué)質(zhì)量低下等。部分培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)教具問題上企圖以假亂真，高收費低標準現(xiàn)象尚且存在。更有甚者，因機構(gòu)缺乏課程研發(fā)能力，不顧孩子接受能力和身心發(fā)展特點，不經(jīng)選擇的扒下國外課程供中國孩子使用和學(xué)習(xí)。少兒編程行業(yè)的標準化建設(shè)仍任重道遠。
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另一方面，少兒編程市場存在小而散的特點，小機構(gòu)眾多且布局分散，實力也良莠不齊。為達到提升青少年科學(xué)素質(zhì)的目的，尚需全國性的少兒編程品牌引領(lǐng)建立行業(yè)標準，規(guī)范市場和運營標準，提供高標準的產(chǎn)品和服務(wù)。
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這一次，我們當(dāng)仁不讓。
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04
小河碼少兒編程，中國500強旗下素質(zhì)教育品牌
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小河碼少兒編程自2017年起開始布局少兒編程行業(yè)，歷時三年課程研發(fā)，于2019年正式成立。母公司是中國500強企業(yè)，老牌上市公司偉仕佳杰（股票代碼：00856.HK）。
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偉仕佳杰是亞太地區(qū)主要的科技產(chǎn)品供應(yīng)鏈及解決方案平臺，合作伙伴包括蘋果、惠普、戴爾、華為、微軟、聯(lián)想、英特爾、甲骨文等240多家全球知名IT企業(yè)，在科技領(lǐng)域有深厚積累。依托改革開放的春風(fēng)，偉仕佳杰在國家政策扶持下逐漸發(fā)展壯大，于1991年成立，2002年在主板上市。2021年集團成立30周年，憑借700億的年營收規(guī)模榮登《財富》中國500強，排名第182位。
科技人才一直是偉仕佳杰最為看重的財富。在教育理念變革的基礎(chǔ)上，作為時代受益者，處于科技領(lǐng)先地位的偉仕佳杰用素質(zhì)教育反哺社會，回饋社會。
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于是，小河碼少兒編程誕生了。
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作為素質(zhì)教育領(lǐng)軍品牌，小河碼投資5000萬，歷時3年，自主研發(fā)出更符合中國青少年身心特點的進階式課程體系。從2019年起，小河碼穩(wěn)扎穩(wěn)打，在騰訊系創(chuàng)始團隊的引領(lǐng)下，以保障教學(xué)質(zhì)量為前提，在湖南、廣東、江蘇、江西等多個省份開辦30余家線下直營校區(qū)（不含加盟校區(qū)），服務(wù)上萬名學(xué)員和家長，受到了一致好評。
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小河碼專注為3-16歲的兒童和青少年提供專業(yè)的編程教育。在課程方面，小河碼采用線下小班制授課，將樂高教育、Scratch軟件編程、Python代碼編程與國內(nèi)外機器人編程考證、競賽體系相結(jié)合，讓孩子從懵懂孩童升級為編程達人。同時，小河碼在師資培訓(xùn)、學(xué)員服務(wù)、運營管理等多個方面重金投入，一站式賦能教育，建立了流程化的運營體系，引領(lǐng)少兒編程行業(yè)標準建立。
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作為教育“減負”的倡導(dǎo)者，小河碼引進來自歐美的Steam教育理念，以培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣為目標，采用PBL項目式教學(xué)法，通過游戲化、故事化的課程設(shè)置，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時還能提升邏輯思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力、問題解決能力等綜合能力。
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小河碼開放加盟模式，助力K12學(xué)科類教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型
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眾所周知，學(xué)科類教培行業(yè)近期出現(xiàn)了前所未有的大變局。從上市公司到小型培訓(xùn)機構(gòu)無一幸免。正如前文所提，面臨強監(jiān)管的眾多學(xué)科類教培機構(gòu)已無出路，轉(zhuǎn)型迫在眉睫，理應(yīng)以國家戰(zhàn)略為前提實現(xiàn)轉(zhuǎn)型之路，否則猶如溫水青蛙，終在沉寂中走向沉寂。
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對于K12學(xué)科類教培機構(gòu)而言，一是要想清楚轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)，二是要考慮轉(zhuǎn)型的機會成本。但從政策的嚴格程度看，轉(zhuǎn)型是早晚的事，反而越早轉(zhuǎn)型越有可能盡快占領(lǐng)市場份額。其次，K12學(xué)科類教培機構(gòu)的優(yōu)勢在于其線下豐富的學(xué)生資源，借助這個優(yōu)勢，轉(zhuǎn)型非學(xué)科類培訓(xùn)是各大學(xué)科類機構(gòu)的決策最優(yōu)解。
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因此，為助力眾多K12學(xué)科類教培行業(yè)轉(zhuǎn)型，小河碼少兒編程開放兩種合作加盟模式：課程輸出合作和品牌加盟合作。借助積攢多年的行業(yè)經(jīng)驗和品牌優(yōu)勢，低成本全面開放8大項、26小項的加盟支持（包括建校、培訓(xùn)、系統(tǒng)、課程、市場、招生、運營、品牌推廣），真正以直營標準把控加盟店，做到全流程覆蓋，讓眾多學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)享受到500強教育品牌所帶來的流量加持，助力少兒編程行業(yè)從粗獷發(fā)展向品牌化和精細化發(fā)展轉(zhuǎn)型。
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小河碼相信，隨著眾多熱愛少兒編程行業(yè)有志之士的加入，更多中國孩子將會更快享受到一流的教育資源，從而打破歐美科技教育人才在世界范圍內(nèi)的壟斷地位。
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科技強國從來不是一句空話，它需要每位教育者的選擇和付出。中國需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才！推廣少兒編程教育，提升下一代科學(xué)素質(zhì)，【小河碼少兒編程】邀您同行！
