漢字有什么特點?讀音還有那些字形,意義或是其他的?總之就是漢字有啥特點,寫多點,我要寫作文

漢字有什么特點?讀音還有那些字形,意義或是其他的?總之就是漢字有啥特點,寫多點,我要寫作文

特點:有象形意義。漢字的性質與漢字的特點,這是涉及到整個現(xiàn)代漢字學教學內容的重要理論問題,可以說是現(xiàn)代漢字學的總綱,其后各章,從前后聯(lián)系看,都可以說是漢字的特點與性質的展開。

我們說明漢字的各種屬性,分析認識漢字在字量、字形、字音、字序等方面的特點,其實就是從更細微之處進一步深入認識漢字的性質和特點。

漢字的性質特點與漢字的屬性,前后其實是互相呼應的,因此,認識這個問題,對于整個現(xiàn)代漢字學內容的認識,就會更加深入更加全面。 一、漢字的性質問題 說到漢字的性質,我們不能不說一說文字的性質問題。文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng),書面上代表語言的符號,世界上有多種多樣的文字,可是從本質上看,從功能上看,其實都是一樣的,即都是輔助語言進行交際的工具。 文字是在有聲語言的基礎上產(chǎn)生并發(fā)展起來的,因此,語言是**性的,文字是第二性的,先有語言,后有文字,沒有語言,就沒有文字。

語言是文字符號所代表的具體內容,如果沒有語言,文字也就不可能存在。世界上任何一種符號,都是由一定的形式和一定的意義構成的統(tǒng)一體,文字作為記錄語言的符號,也不例外,也是由形式和內容兩個部分組成的。世界上有許多民族,至今只有語言,沒有文字,但沒有任何一個民族是只有文字沒有語言的,語言并不依賴于文字而存在。

可見,語言的確是**性的,文字是第二性的,記錄語言,離不開語言。世界上有各種各樣的文字體系,雖然記錄語言的方式不同,結構上千差萬別,但依附于一定的語言而存在的道理是一樣的。 因此,從本質上看,文字實際上就是一種符號系統(tǒng),只不過這種符號是代表語言的,而且必須通過語言才能發(fā)揮作用。

語言是一種符號,由形式和意義構成;文字也是一種符號,其構成也包括形式和意義兩個方面。雖然都是形式和意義構成,但它們的內涵是不一樣的,語言的形式是語音,文字的形式是書寫單位(筆畫或字母)構成的;語言的意義是一定的語音形式表示的內容,如普通話音“shu”表示的意義是“成本的著作”,文字的意義是所記錄的語言,具體地說是語言中的詞或語素,包括語音和意義兩個方面,例如漢字“書”這個書寫符號所代表的,不單是語音“shu”,也不單是“成本的著作”這個意義百科,而是語音和意義兩個方面。語言的語音形式和意義內容,在任何體系的文字中都是統(tǒng)一于一體的。

世界上所有的文字,拼音文字也好,非拼音文字也好,記錄語言都是既要記錄語音,也要記錄意義,不存在只記錄語音或只記錄意義的文字體系。語言是語音形式和意義內容的統(tǒng)一體,文字既然是記錄語言的符號,當然要兩個方面都記錄下來,不可能剝離二者,那樣文字是不可能完成記錄語言的任務的,也不可能成為書面上代表語言的符號了。 世界上各種各樣的文字體系,按其記錄語言的方式的不同,一般可分為拼音文字和非拼音文字兩大類。拼音文字用一定的構字符號表示語言中的各個語音單位,符號的排列組合順序同所記錄的語言單位的實際讀音一致,所以能比較容易拼讀出來。

非拼音文字的構字符號同語音聯(lián)系不緊密,從字形結構上看不出同所記錄的詞語的語音的聯(lián)系,只能一個一個*記,不能拼讀。 我們教材是按文字單位與語言單位的聯(lián)系情況來劃分類別的。文字基本單位的劃分,不同的文字體系是不一樣的,例如英文、法文、俄文等是字母,日文是假名,漢字是單字。語言的單位可分為語音層和符號層,在語音層可分音位(音素)和音節(jié),在符號層可分語素、詞和句子**。

把文字的基本單位和語言的基本單位相互對應起來看,根據(jù)所記錄的語言單位的不同,一般把文字分為音素文字、音節(jié)文字和語素文字三大類。 音素文字是用字母記錄音素,即在記錄語言的時候,要把音節(jié)分析出輔音和元音音素,分別用相應的字母表示,閱讀時再把元音和輔音拼合為音節(jié),是比較完備理想的拼音制度。音素文字的系統(tǒng)比較簡單,因為一般一種語言的音素,分析成元音和輔音只有幾十個,所以用幾十個字母就可以把語言記錄下來,音素文字適用于記錄音節(jié)結構類型多的語言,英語的音節(jié)結構就比較復雜,類型很多,據(jù)資料載,日本有關方面統(tǒng)計英語的音節(jié)不會少于8萬個,所以只能用音素文字記錄?,F(xiàn)今世界上大部分文字都屬于音素文字。

音節(jié)文字用一定的字母記錄語言中的音節(jié),符號和音節(jié)之間有固定的聯(lián)系,適合記錄音節(jié)類型比較少的語言,日文中的假名是音節(jié)文字的典型代表。 語素文字以單字記錄語言中的語素,字與語素基本上相互對應,語素文字**的特點是字符多,由于要相互區(qū)別,又使得結構非常復雜,漢字就是典型的語素文字。由于語素文字著重于字形同語素意義的對應,不要求找共同的標準音點,因此特別適合記錄方言復雜,方言間語音差異大而語法規(guī)則一致、語素意義一致的語言。

三種文字和所記錄的基本單位對應如下: 音素文字――音素 音節(jié)文字――音節(jié) 語素文字――語素 漢字的基本單位是字,而每個漢字對應的語言單位,大體上是一個語素,所以,從文字單位同語言單位的對應關系看,漢字是語素文字。語素是最小的語音語義結合體。例如漢語的“祖國”是由“祖”和“國”兩個語素構成的。

每個語素都有音和義:“祖”的音是zǔ,意思是先代;“國”的音是ɡuó,意思是跟“**”相對。漢字的一個個的單字記錄的是漢語里的一個個語素,因此漢字是語素文字。漢語語素有同音的,也有不同音的。不同音的語素一般用不同的漢字來表示。

例如漢語里的“人”和“民”是兩個不同音的語素,書寫時就用“人”和“民”這兩個不同的漢字。而同音語素也常常用不同的漢字來表示。例如\”一、依、衣、醫(yī)、伊、銥、漪\”這七個語素都讀yī,而書寫時用七個不同的漢字,從而在形體上把不同的語素區(qū)別開來。

形態(tài)各異的漢字可以有效地區(qū)別同音字。 每個漢字除了有形體和讀音外,還有意義。這和英文字母、日文假名很不相同。語素是最小的音義結合體,是有意義內容的,因此,漢字記錄語素,它的音和義來自它所記錄的語素的音和義。

例如我們用“書”這個字表示漢語里“書”這個語素,因為語素“書”讀shū,意思是“成本的著作”,于是漢字“書”就讀shū,意思就是“成本的著作”。漢字的形和它所表示的語素的音和義緊密結合在一起,形成了一個形音義的統(tǒng)一體。漢語語素大多數(shù)是單音的,但也有一些是多音的。

多音語素有的是連綿詞和疊音詞,例如“蜘蛛、琵琶、秋千、茫茫、漸漸”等;有的是是譯音詞,例如“吉它、巧克力”。記錄多音語素的每個漢字,只有形體和讀音,而沒有意義,必須幾個字合起來才有意義,因而不是形音義的統(tǒng)一體。這樣。

《驚險旅途》中我會寫的字有哪些

您好,《驚險旅途》中我可以為您寫出200-500字的文章,文章內容描述一段驚險的旅途,文章中不會出現(xiàn)重復的內容。某天,我收拾行裝,準備開始一段驚險的旅途。

我把行李放在車上,把車開到了一條崎嶇的山路上。

路上彎彎曲曲,山路蜿蜒,一路上風景秀麗,空氣清新,綠樹成蔭,鳥語花香,令人心曠神怡。可是,路上也有很多危險的地方,山路很陡,很容易發(fā)生車禍,而且山路上也有很多彎道,非常容易發(fā)生車禍。我只能小心翼翼地開車,慢慢地把車開到山路的盡頭。終于,我經(jīng)過了一段艱苦的旅途,來到了目的地。

我走出車,看到了一片美麗的景色,陽光明媚,空氣清新,綠樹蔥蘢,花兒絢爛,令人心曠神怡。我深深地吸了一口氣,感受到了大自然的恩賜。就在這時,我聽到了一聲鳥叫,仿佛在提醒我,這段旅途也不是沒有危險的,我要好好珍惜這一刻,繼續(xù)前行,去尋找更多的美麗。

于是,我繼續(xù)前行,去尋找更多的美麗,去體驗更多的驚險旅途。

無欲則剛.這幾個字我寫對了嗎??什么意思啊,出處是哪里??

林則徐任兩廣總督,查禁**時期,曾在自己的府衙寫了一幅對聯(lián):“海納百川有容乃大 ;壁立千仞無欲則剛 ”這幅對聯(lián)形象生動,寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己,要廣泛聽取各種不同意見,才能把事情辦好,立于不敗之地;下聯(lián)砥礪自己,當官必須堅決杜絕私欲,才能象大山那樣剛正不阿,挺立世間。

林則徐提倡的這種精神,令人欽敬,為后人之鑒。

我將這幅對聯(lián)的內容作為自己的座右銘,一則欣賞其宣揚的寬容和大氣,二則也是激勵自己能排除私欲,一心為公。在21世紀來臨之際,我們即要傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要努力適應新的時代要求,因此有明確的為人處世的原則是極其重要的。 “海納百川有容乃大”,就是說要豁達大度、胸懷寬闊,這也是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。**過去有句俗話,叫做“宰相肚里能行船”。

姑且不論那些宰相是不是都是有肚量的人,但人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。 “壁立千仞無欲則剛”中的“欲”意思是想得到某種東西或想達到某種目的的要求。 欲是人的一種生理本能。

人要生活下去,就會有各種各樣的“欲”。但是,凡事總要有個尺度。欲望多了、大了,就要生貪心;欲望過多過大,必然欲壑難填。

貪求欲者往往被財欲、物欲、**、權勢欲等等迷住心竅,攫求無已,終至縱欲成災。 **傳統(tǒng)文化強調“見義勇為”、“殺身成仁”。即要有為了堅持正義敢于犧牲個人一切的精神。

而剛直不阿的品德,則是這種精神的體現(xiàn),也是古今賢人在道德修養(yǎng)方面所追求的目標。林則徐曾手書一幅自勉堂聯(lián):”海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”上聯(lián)告誡自己廣泛聽取各種不同意見,下聯(lián)砥礪自己杜絕私欲,做剛直不阿的好官?!盁o欲則剛”,它揭示了一個道理:去除私欲,就能無所畏懼;無所畏懼,就能一身正氣,剛直不阿。 人要生活下去,就會有各種各樣的“欲”。

人有七情六欲,也是自然之理。“無欲則剛”,并非不允許人們有欲,而是要克制私欲。克制私欲,就能寡欲清心,淡泊守志;克制私欲就能剛鋒永在,清節(jié)長存。 今天,面對錯綜復雜的大千世界,面對來自各方的種種誘惑,我們如何處之?“無欲則剛”這一警語可作為立身行事的指南。

人若無欲品自高。就是說,人若沒有私欲,品格自然高峻潔清,不染塵泥。**上還存在著假、惡、丑現(xiàn)象,純潔**、凈化風氣則是我們要擔負起來的一項長期的重要任務“無欲則剛”的操守,將使我們能在障眼的迷霧中辨名方向,勇往直前;將使我們在與邪惡的斗爭中伸張正義,克敵制勝“無欲則剛”,使人如同蒼松翠柏,不怕烏云翻卷,不怕雨暴風狂,挺立世間,**摧折。

一年級下冊識字三,我會寫,生字有哪些

部編版一年級下冊識字3小青蛙
《小青蛙》

河水青青天氣晴,
小小青蛙大眼睛。
保護禾苗吃害蟲,
做了不少好事情。

請你愛護小青蛙,
好讓禾苗不生病。

一、會認的字。
清 晴 眼 睛 保 護 害 事 情 請 讓 病
二、會寫的字。
青?
讀音:qīng
結構:上下結構。
組詞:青蛙、青年、青草
造句:青蛙在荷葉上跳來跳去。

清?
讀音:qīng
結構:左右結構。
組詞:清水、清潔、清早
造句:小朋友們在吃飯前要用清水洗手。
氣?
讀音:qì
結構:單一結構。

組詞:氣球、力氣、生氣
造句:六一兒童節(jié)時,媽媽給我買了一個紅色的氣球。

讀音:qíng
結構:左右結構。
組詞:晴天、晴朗、晴空
造句:無論是晴天還是雨天,我們都要背上書包按時上學。

情?
讀音:qíng
結構:左右結構。
組詞:心情、事情、熱情
造句:少先隊員懷著無比喜悅的心情歡度自己的節(jié)日。
請?
讀音:qǐng
結構:左右結構。

組詞:請教、請客、請問
造句:遇到難題不會做時,我們就要及時向別人請教。

讀音:shēng
結構:單一結構。
組詞:生命、生產(chǎn)、生活
造句: 每個生命都是一朵盛開的花朵。
三、我會讀,連一連。

四、讀一讀,選一選。

五、看拼音,寫詞語。

六、根據(jù)課文內容連一連。